據(jù)易觀智庫(kù)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)4,293億元，2010-2020年期間年復(fù)合增速為31 97%，呈快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。目前，市面上的平板
據(jù)易觀智庫(kù)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)4,293億元，2010-2020年期間年復(fù)合增速為31.97%，呈快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。
目前，市面上的平板電腦根據(jù)其應(yīng)用角度的差異，主要可分為以下幾大類：一是以iPad為代表的娛樂(lè)定位的平板電腦，功能匯集視頻、游戲、音樂(lè)、閱讀等娛樂(lè)功能;二是以步步高(002251,股吧)、優(yōu)學(xué)派、讀書(shū)郎等為代表教育定位的平板電腦，將平板電腦的特點(diǎn)與教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，突出了平板電腦在教育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特優(yōu)勢(shì);三是商務(wù)類平板電腦，主要定位于商務(wù)辦公細(xì)分市場(chǎng)，結(jié)合企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)內(nèi)容，為商務(wù)用戶提供了更高的辦公效率和學(xué)習(xí)功能。
其中，教育平板電腦是面向K12教育用戶的智能終端設(shè)備，主要應(yīng)用于教育目的，一般會(huì)配備制造商自行開(kāi)發(fā)或第三方的教育教學(xué)資源，包括文字、圖片、視頻等，改善師生之間的互動(dòng)性，提升學(xué)生自主學(xué)生的積極性，同時(shí)與普通平板電腦相比，教育平板電腦不允許學(xué)生隨意安裝軟件或玩游戲，且家長(zhǎng)的后臺(tái)管控更為嚴(yán)格，有助于提高學(xué)習(xí)效果。
在在線教育應(yīng)用程序中，以平板電腦為載體的教育類平板電腦相較于智能手機(jī)和PC具有較為顯著的優(yōu)勢(shì)。一方面，與智能手機(jī)相比，平板電腦具有更大的屏幕和更為豐富的內(nèi)容，交互性更強(qiáng);與PC相比，平板電腦較為輕便，更易于被廣大K12領(lǐng)域適齡群體所接受，且價(jià)格具有一定比較優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，伴隨著在線教育的加速普及滲透，教育平板電腦作為廣大學(xué)生群體重要的學(xué)習(xí)工具之一，市場(chǎng)前景向好。
教育平板電腦行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模情況
教育平板電腦系平板電腦的一個(gè)重要細(xì)分領(lǐng)域。近年來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及在線教育學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變有效拉動(dòng)了教育平板電腦的市場(chǎng)需求，行業(yè)整體保持較高的增長(zhǎng)速度，且2020年初爆發(fā)的COVID-19仍在全球蔓延，對(duì)線下培訓(xùn)及教育造成了一定影響，將在線教育推向了發(fā)展的快車道，進(jìn)而推動(dòng)了對(duì)教育平板電腦的市場(chǎng)需求。據(jù)測(cè)算，2019年教育平板電腦市場(chǎng)規(guī)模約為144.48億元，隨著K12階段在校生群體規(guī)模擴(kuò)大、市場(chǎng)購(gòu)買率和產(chǎn)品售價(jià)水平的持續(xù)提升，預(yù)計(jì)2024年我國(guó)教育平板電腦的市場(chǎng)規(guī)模約為644.36億元。
注：?jiǎn)蝺r(jià)以截止2020年10月11日京東商城教育平板電腦類產(chǎn)品銷量前10均價(jià)計(jì)算，假定未來(lái)幾年單價(jià)增速維持在2019年CPI水平;隨著教育信息化的加速普及和發(fā)展以及80、90后家長(zhǎng)對(duì)教育的日益重視，教育平板電腦的購(gòu)買率水平有望進(jìn)一步提高
整體來(lái)看，我國(guó)人口基數(shù)較為龐大，并由此形成了數(shù)量龐大的出生人口以及學(xué)生群體，截至2019年我國(guó)共有各級(jí)各類學(xué)校53萬(wàn)所，各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生2.82億人，其中K12階段的在校生人數(shù)為2.25億人，占比高達(dá)79.79%，我國(guó)每年2個(gè)多億的在校生群體為教育平板電腦市場(chǎng)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，我國(guó)教育平板電腦產(chǎn)品仍處于穩(wěn)步發(fā)展階段，現(xiàn)較低的市場(chǎng)購(gòu)買率和產(chǎn)品售價(jià)水平有望隨著80、90代父母教育意識(shí)的提升和社會(huì)消費(fèi)升級(jí)而大幅增長(zhǎng)，進(jìn)而推動(dòng)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，市場(chǎng)前景向好。
教育平板電腦行業(yè)現(xiàn)狀
教育平板電腦除了硬件本身，還提供整合的教育內(nèi)容和應(yīng)用，因此其在價(jià)格定位上處于較高水平。當(dāng)前，教育平板電腦的線上銷售渠道主要為各大電商平臺(tái)上開(kāi)設(shè)的官方旗艦店;線下渠道主要以商超、書(shū)店的專柜以及專營(yíng)店、增值服務(wù)體驗(yàn)店為主。相較于普通平板電腦產(chǎn)品，家長(zhǎng)更傾向于在線下渠道體驗(yàn)和購(gòu)買教育平板電腦。
我國(guó)教育平板電腦行業(yè)尚屬于新興市場(chǎng)，當(dāng)前該領(lǐng)域的主流品牌包括步步高、優(yōu)學(xué)派、讀書(shū)郎、好記星、科大訊飛(002230,股吧)等，其中步步高、優(yōu)學(xué)派、讀書(shū)郎憑借其核心的教育資源優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)期的品牌影響力，在教育平板電腦市場(chǎng)上占據(jù)主要市場(chǎng)份額。伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教育模式逐漸流行，且基于其可交互性、輕便性，以及所具有的豐富教育教學(xué)資源，成為課內(nèi)課外教學(xué)、輔導(dǎo)的有益補(bǔ)充，同時(shí)與在線教育課程等相比，教育平板電腦在完成產(chǎn)品銷售后用戶一般無(wú)需再對(duì)教育教學(xué)資源進(jìn)行付費(fèi)，具有較高的產(chǎn)品性價(jià)比，市場(chǎng)需求前景向好，諸如科大訊飛、華為、聯(lián)想等跨行業(yè)企業(yè)相繼推出了面向教育用戶的專用平板電腦產(chǎn)品，并在其中嵌入了豐富的教育資源。
教育平板電腦行業(yè)市場(chǎng)需求前景情況
我國(guó)教育平板電腦市場(chǎng)發(fā)展情況受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、適齡群體等因素影響，具體如下：
1、我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展
我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展將為教育平板電腦行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)持續(xù)動(dòng)能。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)居民人均可支配收入不斷提高。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2019年全國(guó)居民人均可支配收入為3.07萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)8.9%，扣除物價(jià)水平，實(shí)際增長(zhǎng)5.8%。預(yù)計(jì)未來(lái)幾年我國(guó)居民人均可支配收入仍將穩(wěn)步增長(zhǎng)，將有利于帶動(dòng)教育平板電腦產(chǎn)品市場(chǎng)需求的持續(xù)提高。
同時(shí)，人們消費(fèi)水平得到進(jìn)一步增強(qiáng)，逐步由物質(zhì)消費(fèi)型支出向精神享受型支出過(guò)渡發(fā)展，教育、文化、娛樂(lè)等消費(fèi)支出持續(xù)提高。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2019年我國(guó)居民人均消費(fèi)支出達(dá)21,599元，同比增長(zhǎng)8.60%，同期教育、文化、娛樂(lè)支出總和為2,513元，同比增長(zhǎng)12.89%，高于人均消費(fèi)支出8.60%的增速。教育平板電腦作為廣大學(xué)生重要的學(xué)習(xí)工具之一，將受益于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2、我國(guó)K12領(lǐng)域適齡群體較為龐大
教育平板電腦的終端用戶主要為K12領(lǐng)域的學(xué)生，其市場(chǎng)需求與我國(guó)K12領(lǐng)域的在校生群體緊密相關(guān)?；谖覈?guó)人口數(shù)量多，在校生基數(shù)龐大。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2019年我國(guó)K12階段在校生約為2.25億人，2011-2019年期間年復(fù)合增速約為0.95%。
我國(guó)K12在校生人數(shù)情況
同時(shí)，新出生人口轉(zhuǎn)變?yōu)镵12階段適齡學(xué)生群體需要一定的時(shí)間，2019年全國(guó)K12階段在校生約為2.25億人，由于2020-2024入學(xué)兒童對(duì)應(yīng)出生年份約為2017-2021年，為出生人口數(shù)相對(duì)較高的年份，經(jīng)測(cè)算，預(yù)計(jì)到2024年全國(guó)K12在校生將達(dá)到24,385萬(wàn)人，2019-2024年期間年復(fù)合增速為2.94%。
注：第N年K12在校生人數(shù)=第N-1年K12在校生人數(shù)+第N-3年出生人數(shù)-第N-3年普通高中招生人數(shù)-初中畢業(yè)后不再升入高中階段的學(xué)生數(shù)(假設(shè)初中畢業(yè)人數(shù)不再升入高中的學(xué)生數(shù)維持2019年水平330萬(wàn)人);N年普通高中入學(xué)率=N年普通高中招生人數(shù)/N-15年出生人數(shù)，假定未來(lái)幾年高中入學(xué)率維持2019年比例;假定未來(lái)幾年出生人數(shù)與2019年持平
龐大的適齡用戶群體將為教育平板電腦產(chǎn)品的市場(chǎng)需求提供持續(xù)增長(zhǎng)動(dòng)力，且預(yù)計(jì)在2024年我國(guó)K12階段適齡在校生群體有望維持穩(wěn)步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，在一定程度上為教育平板電腦市場(chǎng)拓展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，市場(chǎng)前景向好。
3、在線教育進(jìn)入高速發(fā)展階段
當(dāng)前，在新一代信息技術(shù)快速發(fā)展應(yīng)用等因素的影響下，在線教育以其可教育教學(xué)資源共享、個(gè)性化學(xué)習(xí)等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，市場(chǎng)規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)。此外2020年初受新冠肺炎疫情影響，教育部提出“停課不停學(xué)”以及暫停各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下活動(dòng)的措施，進(jìn)一步催化在線教育行業(yè)的加速滲透。據(jù)易觀智庫(kù)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)4,293億元，2010-2020年期間年復(fù)合增速為31.97%，呈快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。
教育平板電腦作為廣大師生在線教育的重要硬件載體之一，受益于在線教育的快速發(fā)展，教育平板電腦的市場(chǎng)需求向好。
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